Jimu Robotics集結編程與組裝於一身，讓學員提升多方面的能力。透過觀察、思考、設計、成長四大理念，使兒童在愉快學習編程的同時，也能達至個人成長。
觀察可算是Jimu Robotics的核心，忽略了觀察的步驟便不能做出完美的成品。學員需要培養仔細的觀察力，從日常生活的物件著手，留意物件的特徵、如何運作，例如夾娃娃的機器是怎樣開合、停車場出入閘機是怎樣升降等等。最後將集得的資料總結，設計出自己的作品。
Jimu Robotics著重學員的思考與分析，雖說是組裝同一件物件，然而當中的細節卻有著成千上萬種變化。在組裝的過程中，我們鼓勵學員思考以下問題：為甚麼要這樣組裝？這樣的做法有何優缺點？總共需要用到多少組件？組裝後會有怎樣的效果…組裝後更要思考作品還可以怎樣改良。透過一連串的問題，鼓勵學員仔細分析和思考，學會計劃的重要性。
Jimu Robotics課程給予學員親自動手做的機會，每個作品都由學員親手把細小的組件組裝，並配以平板電腦編程使作品變得栩栩如生。結合日常生活的觀察和仔細思考，變成自己獨一無二的作品。我們鼓勵學員設計自己的作品，透過列出計劃，實踐自己心中的想法，把念頭變成一件實實在在的物件。
在學員完成自己的作品後，會在導師的鼓勵下與其他學員進行分享，交流自己的設計念頭，以及介紹作品所用到的配件。此外，我們更鼓勵學員之間互相比較，透過觀察別人的作品，與自身作比較，學習欣賞和指出每個作品的優缺點，從而促進日後的修正，使自己的成品更趨完整。
學習內容
學員在Jimu Robotics課程中會學習擔當一位「工程師」。透過觀察日常生活的各種物件，包括動物和機器，仔細留意每件物件的特徵、形態和運作方式。了解後便組裝各種細小的組件，把物件以積木的形態重現。組裝過程中學員需學會設計草圖，明白到計劃的重要性。此外，學員在本課程中會學到「摩打」的用法，亦需要為自己的作品挑選合適的組件。課程讓學員親自設計和組裝，從而提升對力學及工程學的邏輯思維。
期終項目
學期終結之時，就是兒童最期待的時候。學生可以運用整個學期所學的，接受能力挑戰，自己編寫指定程式。除此之外，學期終結時兒童會由學生的身分，搖身一變成為演說家，即場向導師及其他學員示範及講解自己所創作的項目。
期末成就證明
- 期終項目匯報片段
- 期末學習報告
- 導師回饋及建議
- 課程完成證書
合適對象
Jimu Robotics 適合六歲至八歲的兒童，即使沒有編程經驗，也可前來與我們一起探索 Jimu Robotics 的奇妙。
所需工具
我們期待看到每一位兒童開放而充滿創意的腦袋，相關的教學用具會在課堂上提供，學生上課時無需額外攜帶其他用品。
等級一
等級一是Jimu Robotics的入門班，學員可以了解到編程平台的操作及認識基本積木組件。在等級一，學員會由最簡單的物件開始進行組裝，首先熟悉組件的組裝方法和平台的運作。在學期初，導師會給予引導，指示創作方向。到了學期末，學員需要自行構思和設計作品，發揮創意，做出一件獨一無二的作品。
等級二
學員在完成等級一後，已掌握Jimu Robotics的基本操作。等級二讓學員進一步熟習組件及平台，透過不同的練習和設計，讓學員擁有更熟練技巧，以及擴闊創意思維，做出更進階的作品。等級二的成品會使用更多「摩打」及配件，學員需要結合等級一所學的知識，做出更複雜的作品，如機械臂等。
等級三
等級三會結合等級一、二作進階應用，學員的成品會有更多元化的動態變化。除了組裝組件之後，學員需要利用編程去操作物件。編程平台會以積木化的編程語言為主，透過拖曳相關的積木，完成程式。等級三讓學員掌握基礎編程概念，亦可透過形象化的編程積木理解真實世界的編程語言，為日後的電腦編程作好準備。
等級四
等級四除了組裝組件外，更會加入一連串的感應器，如距離感應器、動態感應器等，令成品可有更多功能。課程會安排一系列的挑戰，讓學員制作具不同元素的物件，使學員有完備的組裝能力，以及深化所編寫的程式。等級四是課程總結，希望學員可以集結各個等級所學的元素，變成自己的期終項目，做出進階的作品。
Jimu為兒童提供了初步接觸編程與組裝的機會，並為日後的編程學習打好基礎。當兒童完成四個等級的課程後，我們會進一步為兒童安排最適合他們的進階編程課程。